Propuesta Educativa
Inspiración Enfoque Reggio Emilia
El niño como protagonista
Los niños y niñas son seres competente. Observadores, sensibles y perceptivos. Curiosos por aprender, con una gran imaginación, exploradores innatos, que mira el mundo desde otra perspectiva que el adulto. Tienen una gran capacidad de asombro.
Nacen con una gran capacidad para aprender, construyendo sus propios aprendizajes.
En Pintacuentos tenemos la responsabilidad y preocupación de potenciar al máximo las capacidades de nuestros niños/as. Para eso es fundamental escucharlos con “actitud de escucha” (mirada, cuerpo, tiempo), observándolos constantemente, confiando en sus capacidades y respetando su autonomía.
Docente competente, colaborador, investigador y guía
Los docentes acompañan a los niños en sus aprendizajes, generan espacios de investigación. Realizan preguntas y están constantemente desafiándolos. Los escuchan atentamente, respetan y conocen en profundidad.
Espacio como tercer maestro
“El ambiente «habla» y nos transmite sensaciones, nos evoca recuerdos, nos da seguridad o nos inquieta, pero nunca nos deja indiferente.” Alfredo Hoyuelo. El Ambiente es un educador más, que posee la fuerza de las relaciones e interacciones, posibilita y desafía; es un aliado en la construcción de la autonomía del niño y la niña. Pintacuentos es una escuela "amable" que invita a pensar, crear, descubrir, experimentar, explorar, aprender...Donde todos sean felices.
En Pintacuentos creemos que el espacio y el entorno es fundamental para un desarrollo armónico y por eso hemos rediseñado completamente una casa adaptándola a nuestra propuesta educativa.
La calidad estética es un derecho de los niños y niñas a lo bello y a estar bien.
Las familias como aliadas
La participación de las familias es un componente esencial en la educación de sus hijos/as. En Pintacuentos hacemos comunidad, invitamos a participar a las familias en los diferentes proyectos de investigación, salidas a terreno, ritos, comités, para que sean parte de esta etapa tan importante de desarrollo.
La documentación pedagógica
La documentación pedagógica: visibiliza los procesos de aprendizaje del niño/a y refleja el pensamiento de ellos. Evidencia los intereses y el seguimiento de los procesos. Es para reconocer al niño como un ser digno de ser escuchado.
Principios de Pintacuentos
Pensamiento Visible
A partir del 2015, el equipo de Pintacuentos comenzó capacitándose en "El poder de hacer el pensamiento visible" Edu1st. Proyecto Cero, Harvard.
La educación hoy en día va encaminada a enseñar para la comprensión. Esto significa, crear contextos adecuados que formen en nuestros niños hábitos que desarrollen el pensamiento.
En Pintacuentos ya estamos trabajando todos los días en diferentes rutinas y estrategias, adoptando un lenguaje de pensamiento, centradas en la reflexión y creando conexiones que perduren. Estas rutinas nos ayudan a mostrar su pensamiento, haciéndolo visible, conocer más a nuestros niños y que ellos vayan construyendo su aprendizaje.
Fomento Lector
Para nuestro jardín es muy importante fomentar y estimular la lectura, es por eso, que cada sala cuenta con una biblioteca, con libros atractivos de calidad literaria que se van renovando constantemente. Además contamos con una linda biblioteca para todos los niños del jardín.
Educación Emocional
Para Pintacuentos es muy importante enseñar a reconocer y a gestionar las emociones desde temprana edad. Desarrollar habilidades socioemocionales. Para nosotros es un pilar fundamental, se trabaja en diferentes momentos del día. Alfabetización de las emociones, con los niños, familias y profesores.
“Ojalá que todo el tiempo que en el colegio invirtieron en enseñarnos a resolver ecuaciones que difícilmente usaremos, lo hubiesen empleado en enseñarnos a saber qué hacer con nuestras emociones que nos acompañan toda la vida” Daniel Goleman.
Educación en la naturaleza y sustentabilidad
Entendemos la naturaleza como un espacio fundamental de aprendizaje y buscamos cultivar desde la infancia una relación cercana, respetuosa y consciente con nuestro entorno.
Trabajamos principalmente con materiales nobles, elementos de la naturaleza y materiales reutilizados, y contamos con una pequeña huerta donde los niños siembran, cuidan y cosechan sus propias verduras. También compostamos en nuestra compostera y vermicompostera, aprendiendo desde lo cotidiano sobre los ciclos de la naturaleza y el cuidado del planeta.
El bienestar es parte de nuestra propuesta. Cada día incorporamos yoga, respiración consciente y mindfulness, y promovemos una alimentación saludable y consciente.
Además, cada semana salimos del jardín para explorar la naturaleza, recorrer nuestro barrio y habitar distintos espacios de la ciudad. Salir es también una forma de visibilizar a los niños y niñas como ciudadanos, haciendo presencia con la infancia en los espacios públicos y reconociendo que la ciudad también les pertenece: puede ser un lugar de encuentro, aprendizaje y descubrimiento.
Creemos que educar en la naturaleza es también ayudar a los niños y niñas a sentirse parte del mundo y responsables de su cuidado.
“La meta de la educación es formar ciudadanos, personas comprometidas que quieran cambiar el mundo. Generar ciudadanos responsables con amor a la naturaleza, si no la amas es imposible cuidarla y respetarla” Peter Higgins
